小古文统整化教学：内涵阐释、适用维度及践行策略
陈东满
文化是一个国家、一个民族的灵魂。《义务教育语文课程标准(2022年版)》将文化自信列为语文核心素养的重要组成部分，要求教师重视中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化内容的教学。小古文是中华优秀传统文化的浓缩精华，对于学生文化自信的培养、文化素养的培育具有重要作用。在小学语文教学中，很多教师习惯于对小古文进行逐篇教学，导致教学过于片面、文化属性相对模糊、文本价值被窄化。本文基于此，提出统整化教学方式，从内涵阐释、适用维度以及践行策略三个角度分析统整化教学在小古文教学中的融合与运用，多措并举推动学生核心素养发展。
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