全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

基于单元整合的小学数学结构化教学路径

程必凤

安徽省芜湖市津学校

在新课程改革背景下,基于单元整合的小学数学结构化教学应运而生,对培养学生的数学学科核心素养有重要作用。本文立足于单元整合的小学数学结构化教学的完整性、发展性、持续性特征,分析其对学生核心素养、数学课程改革的积极影响。以苏教版小学数学四年级下册教材部分内容为例,强调在“重识教材”“重构课型”“重设要求”三方面积极展开基于单元整合的小学数学结构化教学,旨在为一线教师提供思路与帮助。

相关文献

导出/参考文献
[1]程必凤,. 基于单元整合的小学数学结构化教学路径[J]. 华夏教师 . 2025(01): 102-104.

PDF在线阅读

《基于单元整合的小学数学结构化教学路径》

价格:0.00

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持:道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知