小学语文跨学科学习如何“跨”
周金春 王常清
《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“课程标准”）明确提出：“设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求。”这一要求表明，在小学语文教学中，教师应充分挖掘教材资源，结合学情打破学科壁垒，策划实践活动，将语文与其他学科有机融合，丰富学生的知识储备，发展学生的思维能力，提升学生的综合素养。一、立足课程标准，确立跨学科学习主题科学合理地确立学习主题对明确学习目标、明晰教学内容、提高教学质量具有重要意义。如何确立跨学科学习主题呢？课程标准在跨学科学习任务群的教学提示中指出，要根据不同学段学生的生活范围、学习兴趣和能力，精心挑选学习主题与内容，并策划多样的学习活动。
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