大单元视域下口算乘法教学结构化设计
金雷 李婷
在乘法运算大单元整体设计中，教师要注重教学内容的结构化设计，把握新旧知识的衔接，依托合适的情境和模型引导学生迁移运用已有知识经验，经历探索算理、掌握算法并理清算理与算法关系的过程，体会转化思想的运用，发展运算能力和推理意识。本期，我们讨论大单元背景下乘法运算教学的整体设计与实施。在整数乘法体系中，整十、整百数乘一位数的口算教学作为从“表内运算”向“位值运算”跨越的节点，承载着理解乘法运算本质上的一致性的教学使命。人教版数学三年级上册《口算乘法》旨在通过例1（整十、整百数乘一位数）和例2（两位数乘一位数）的递进编排，帮助学生突破机械计算的桎梏，实现从算法操练到算理贯通的认知跃迁。
在线阅读
全文下载
赣公网安备 36012102000372号
互知学术
全科互知