关爱教育的探索与实践
周乐园 李新国 陈晓东
武汉经济技术开发区第四中学围绕城郊学校不同发展阶段的育人难题，践行“关爱教育”十二余年。学校打造关爱学生成长的“双有”（有趣、有效）课堂，将PDCA循环理论应用于学校管理、教育教学各个方面，全面落实五育并举育人理念，提升管理水平和教育质量。武汉经济技术开发区第四中学（以下简称“经开区四中”）以孔子的“仁爱”思想为理论基础，提出“关爱教育”理念。该理念将“爱”作为教育的出发点，构建培养学生关爱品质的育人体系——开发关爱学生个性发展的校本课程，打造关爱学生成长的“双有”课堂，实施关爱师生发展的评价体系。
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