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初中地理生活化情境教学策略研究分析

王浩

赤水市长期中学

中国幅员辽阔，拥有诸多复杂的地形地貌，通过地理课程的学习，能够使学生更好的了解到祖国的各种地形，清楚的认识自己周边的地理环境，对提升学生生活品味，增强学生的生存能力有促进作用。在初中地理课堂中，创设丰富的生活化情境用于地理教学中，可以提高学生的学习兴趣，获得良好的学习效果。本文通过简要概述初中地理生活化情境教学现存问题，着重提出相应策略，为初中地理教学质量的提升提供一定的参考价值。
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【栏　目】 课程教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 初中地理 ; 情境教学 ; 策略研究
【出　处】 《真情》2020年09期 第209页 （共1页）

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真情（2020年09期）

导出/参考文献
[1]王浩. 初中地理生活化情境教学策略研究分析[J]. 真情 . 2020(09): 209.

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