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探究中职数学教学中“学案导学”运用策略

杨娜 包美文

辽宁煤炭基本建设技工学校

在以往教学工作中，教师通常将预设教案作为辅助教学的材料，而在学案导学教学方式中，在教案中充分贴合了教学内容、教学大纲等方面的教学指导性，根据教师设计的学案学生就可以对教材进行阅读并大致掌握教材内容，并结合学案具体要求对相应教学目标予以完成。学生自学过程中可以结合自身学习内容进行提问，教师和学生共同探讨问题，从而对学生的自学能力、解决问题能力、思维方式等进行有效培养。
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【栏　目】 教育管理
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 中职 ; 数学教学 ; 学案导学
【出　处】 《真情》2020年09期 第241页 （共1页）

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真情（2020年09期）

导出/参考文献
[1]杨娜，包美文. 探究中职数学教学中“学案导学”运用策略[J]. 真情 . 2020(09): 241.

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