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初中美术人文素养教学策略探究

邓正泽

镇雄县仁和中学

新课改深入实施，应突出学科育人优势，培养学生的核心素养。初中生正处于三观初步形成、思维能力与认知水平快速发展的关键期，应使其深入展开艺术学习，具有丰富的精神世界与较强的审美能力。为此，教师应构建高效、多彩、生动的美术课堂，重视对学生人文精神的培养，使其形成美术素养，具有艺术感知力。进而，在帮助学生提升鉴赏能力中，促进他们思维发展。在此，本文展开在初中美术教学中，培养学生人文素养的有效策略分析。
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【栏　目】 文体艺术
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 初中美术 ; 人文素养 ; 教学策略
【出　处】 《文渊·中学版》2021年02期 第60页 （共1页）

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文渊·中学版（2021年02期）

导出/参考文献
[1]邓正泽. 初中美术人文素养教学策略探究[J]. 文渊·中学版 . 2021(02): 60.

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