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关于小学数学有效教学策略的研究

车玉莹

德州市陵城区临齐街道刘泮中心小学

小学阶段的数学课程具有抽象化、立体化、复杂化的思维特点，课堂中教师应该帮助小学生建立起数学思维与数学逻辑，将所涉及的数学知识点与生活中的问题进行结合与应用，从而有效解决数学难题。而新课改背景下的小学数学课堂，需要广大教育工作者积极探索、勇于研究，将传统的教学模式与现阶段新型教学模式进行结合，不断寻求提高小学数学课堂效率的方法，让小学生体会到数学的趣味性，从而开拓学生的课堂视野，提高学生的数学能力，打造高效率的小学数学课堂。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学数学 ; 有效教学 ; 策略
【出　处】 《文渊·中学版》2021年02期 第274页 （共1页）

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文渊·中学版（2021年02期）

导出/参考文献
[1]车玉莹. 关于小学数学有效教学策略的研究[J]. 文渊·中学版 . 2021(02): 274.

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