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基于核心素养开展高中英语大单元整合阅读教学的措施探析

黄舒吟

福建省晋江市第一中学

在高中英语阅读课程中，教师围绕学科核心素养培养的要求，创建形式多样的大单元整合教学活动，不仅可以增强阅读教学的整体性、深度性与实用性，还能借此培养学生的语言能力、思维能力、学习能力、文化意识等，使其在高效完成系统化学习任务的同时，形成良好的英语综合素养。对此，为了真正达到上述教学效果，文章从大单元教学视角出发，阐述教师通过明确整体课程目标，开展互动阅读、跨文化探究、知识梳理等活动，提升学生核心素养的具体策略。
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【栏　目】 教改研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 核心素养 ; 高中英语 ; 大单元整合 ; 阅读教学 ;
【出　处】 《高考》2024年12期 第36-38页 （共3页）

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高考（2024年12期）

导出/参考文献
[1]黄舒吟，. 基于核心素养开展高中英语大单元整合阅读教学的措施探析[J]. 高考 . 2024(12): 36-38.

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