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基于核心素养下高中物理课堂教学模式的研究

乔涵

东莞市东华松山湖高级中学

本文聚焦在核心素养的背景下，课堂教学模式的具体应用。通过分析核心素养的背景和内涵，结合高中物理学科特点，探讨常规的物理教学模式。研究采用了课堂观察、查阅文献、案例分析等方法，对现行高中物理课堂教学模式进行了评估和改进。结果表明，基于核心素养的教学模式能够提高学生的学习兴趣和主动性，培养学生的科学思维、实验探究能力和科学态度。同时，该模式有助于教师更好地组织教学活动，提高教学效果和质量。
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【栏　目】 教改研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 核心素养 ; 合作学习 ; 课堂教学 ;
【出　处】 《高考》2024年22期 第24-26页 （共3页）

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高考（2024年22期）

导出/参考文献
[1]乔涵，. 基于核心素养下高中物理课堂教学模式的研究[J]. 高考 . 2024(22): 24-26.

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《基于核心素养下高中物理课堂教学模式的研究》

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