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高中历史单元整体教学的策略研究

张汇

政和县第二中学

高中历史教材编排上采用单元制，各单元的主题明确，内容也相对独立、完整。教师从单元整体出发设计并实施教学，能够全面揭示史事发生的时代和背景特征，学生也能够从宏观上把握该时期的历史全貌，更好地梳理、建构单元历史知识体系。因此，教师应合理设计单元整体教学，确保其在高中历史课程中有效实施，从而消除传统教学的弊端，促进学生的核心素养全面发展和提高。
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【栏　目】 教改研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中历史 ; 单元制 ; 单元整体教学 ; 宏观 ;
【出　处】 《高考》2024年22期 第33-35页 （共3页）

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高考（2024年22期）

导出/参考文献
[1]张汇，. 高中历史单元整体教学的策略研究[J]. 高考 . 2024(22): 33-35.

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