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初中历史课堂教学如何融入地方史资源落实核心素养

顾婷婷

云南省安宁中学

一、地方历史资源融入初中历史课堂教学的价值《义务教育历史课程标准(2022年版)》中提出要落实立德树人的根本任务,体现历史课程的育人功能,培养学生的核心素养。历史学科核心素养包含:唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五大要素。其中,唯物史观是历史学习的理论指引,是其他素养得以达成的理论保证;时空观念是历史学科本质的体现,是其他素养得以达成的基础条件;史料实证是历史学习的必备技能,是其他素养得以达成的必要途径;历史解释是对历史思维与表达能力培养的基本要求,是其他素养得以达成的集中体现;家国情怀体现了历史学习的价值追求,是其他素养得以达成的情感基础和理想目标。
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【栏　目】 教研推进平台_教研动态
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学历史教学参考》2024年23期 第44-45页 （共2页）

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中学历史教学参考（2024年23期）

导出/参考文献
[1]顾婷婷，. 初中历史课堂教学如何融入地方史资源落实核心素养[J]. 中学历史教学参考 . 2025(23): 44-45.

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