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跨学科视角下拓展“家国情怀”教育的课堂教学探索——以“希腊城邦和亚历山大帝国”为例

高能

江苏省常州市钟楼外国语学校

家国情怀作为历史学科五大核心素养中的情感基础和理想目标,集中体现了历史学科的育人功能,是实现历史学科立德树人总目标的关键部分。家国情怀教育是“春风化雨、润物无声”的过程,单靠历史教师在课堂上直接讲述是远远不够的,需要学生将知识内化升华成情感体验,相较于学生较为熟悉且容易产生共鸣的中国历史,在世界历史中落实这一核心素养显得难度更高。
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【栏　目】 课堂教学实践_教学观察
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学历史教学参考》2024年23期 第30-32页 （共3页）

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中学历史教学参考（2024年23期）

导出/参考文献
[1]高能，. 跨学科视角下拓展“家国情怀”教育的课堂教学探索——以“希腊城邦和亚历山大帝国”为例[J]. 中学历史教学参考 . 2025(23): 30-32.

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《跨学科视角下拓展“家国情怀”教育的课堂教学探索——以“希腊城邦和亚历山大帝国”为例》

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