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跨越历史时空培育学生核心素养——以“冷战与国际格局的演变”教学为例

蒋守朋

江苏省宿迁市马陵中学

在立德树人教育根本任务的指引下,历史课程改革不断朝向深入发展,核心素养的提出更是为新时期历史教学的发展指明了方向。时空观念作为核心素养之一,指的是在特定的时间和空间中对事物进行观察分析的意识和思维方式。历史总是发生在一定的时间、空间条件之下,我们在思考历史问题时,只有将其置于特定的时空框架中,才能够对历史事实有更加准确的认识。依据课程改革对学生核心素养培养的要求,教学中加强学生时空观念的培养非常重要。
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【栏　目】 学生成长指导_素养聚焦
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学历史教学参考》2024年23期 第21-24页 （共4页）

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中学历史教学参考（2024年23期）

导出/参考文献
[1]蒋守朋，. 跨越历史时空培育学生核心素养——以“冷战与国际格局的演变”教学为例[J]. 中学历史教学参考 . 2025(23): 21-24.

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《跨越历史时空培育学生核心素养——以“冷战与国际格局的演变”教学为例》

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