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多种策略并行助推合唱教学——以《上春山》合唱教学为例

谭静

宜昌市深圳路小学

合唱教学一直是小学音乐教育中的重要内容，也是一个具有挑战性的教学任务。笔者以《上春山》合唱教学为例，探讨如何采取多样化教学手段推动合唱教学有效开展，以深化学生的学习体验感，促进学生音乐素养的提升。手势引导，感知音乐要素。为让刚接触二声部合唱的学生唱出和声的美感，教师可根据学生活泼好动的特点，采取手势语言进行教学，引导学生感知合唱乐曲的音乐要素。
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【栏　目】 实践_言文行远
【分　类】 基础教育
【出　处】 《湖北教育(教育教学)》2024年07期 第73页 （共1页）

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湖北教育(教育教学)（2024年07期）

导出/参考文献
[1]谭静，. 多种策略并行助推合唱教学——以《上春山》合唱教学为例[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(07): 73.

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