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把握素养本位的教材使用的目标转向

孔凡哲

中南民族大学教育学院 中南民族大学四部委铸牢中华民族共同体意识研究基地

伴随着素养本位的教材于2024年秋季学期开始投入使用，如何正确使用素养本位的教材，成为当下一线教师普遍关心的话题。教材使用是教材建设的重要环节，关涉国家意志的教学实现，关涉立德树人根本任务的落实。教师的教材使用决定了教材价值的实现。第一，优化教材使用观念，提升教师对教材理解力。一方面，提升教材使用的价值认知。要从国家利益出发，弄清教材使用的国家立场，体现核心价值观，必须自觉运用马克思主义基本观点，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，促进学生健康成长和成才。
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【栏　目】 卷首语
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学(数学版)》2024年11期 第1页 （共1页）

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小学教学(数学版)（2024年11期）

导出/参考文献
[1]孔凡哲，. 把握素养本位的教材使用的目标转向[J]. 小学教学(数学版) . 2025(11): 1.

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《把握素养本位的教材使用的目标转向》

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