首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
教研活动
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

图形与几何领域的结构化分析与实践——以“图形的认识与测量”主题为例

李朝霞

北京市顺义区向阳小学

2022年版课标提出结构化，为什么要进行结构化？为什么能进行结构化？如何实现结构化教学？下面以图形与几何领域中“图形的认识与测量”主题为例，结合团队学习与实践研究进行具体说明。一、为什么要进行结构化？数学课程内容是实现课程目标的重要载体。核心素养导向下，课程内容的组织重点是对内容进行结构化整合，其特征体现为：学习内容的整体性，学科本质的一致性，学习过程和结果的阶段性。这就要求不能再一个一个知识点、一课一课地组织学习了，而要在尊重学生认知规律的基础上，抓住知识本质与内容间的联系，整体架构学习内容。
在线阅读 全文下载
【栏　目】 成长·论坛_人物聚焦
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学(数学版)》2024年11期 第73-76页 （共4页）

相关文献

1.
聂嘉莉：
乘自主学习之风　谈小学英语课前预习策略
科学咨询
2021年01期
2.
赖倩：
巧用定义　数形结合——绝对值的几何意义在最值问题中的应用
科学咨询
2021年01期
3.
崔燕芳：
自我效能感视角下促进我国中学生人格发展的教学管理对策研究
科学咨询
2021年01期
4.
周美琼：
中职学生“文明餐桌，光盘行动”成效调查与研究
科学咨询
2021年01期
5.
陈丽恩：
激发写作热情　提高写作能力
科学咨询
2021年01期
6.
韩防震：
践行陶行知教育思想　实施小学数学教学生活化
科学咨询
2021年01期
7.
李世洲：
当前初中“问题学生”家庭教育存在问题的成因分析
科学咨询
2021年01期
8.
张宇轩;郭...：
社区学前教育状况及需求分析——以北京市朝阳区某社区为例
科学咨询
2021年01期
9.
陈学琴：
精准扶贫背景下宁夏基础教育发展研究
科学咨询
2021年01期
10.
邱云秀：
课程思政融入《国际经济学I》课程教学研究
科学咨询
2021年01期

小学教学(数学版)（2024年11期）

导出/参考文献
[1]李朝霞，. 图形与几何领域的结构化分析与实践——以“图形的认识与测量”主题为例[J]. 小学教学(数学版) . 2025(11): 73-76.

PDF在线阅读

《图形与几何领域的结构化分析与实践——以“图形的认识与测量”主题为例》

价格：0.00元

微信支付
支付宝支付
国家新闻出版总署
中国期刊协会
中国知网
互知教育
国家图书馆
国家版权局
中国记者网
中国文明网
中国农家书屋网
中国全民阅读网
关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知