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核心素养背景下高中化学大单元教学策略探究——以《铁金属材料》为例

刘云军

安徽省望江中学

本文从以“探”促思，探究实验激发兴趣；以“析”导学，系统分析深化理解；以“问”驱动，问题导向培养思维；以“协”促进，合作学习共建知识以及以“评”反馈，科学评价优化教学这五个方面，详细阐述如何在高中化学大单元教学中有效提升学生的核心素养，包括科学思维、探究能力、合作精神及批判性思维等。通过实施这些教学策略，旨在促进学生对化学知识的深入理解与掌握，培养其成为具有创新精神和实践能力的未来人才。
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【栏　目】 案例剖析
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中化学 ; 核心素养 ; 大单元 ; 策略 ;
【出　处】 《高考》2025年04期 第135-137页 （共3页）

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高考（2025年04期）

导出/参考文献
[1]刘云军，. 核心素养背景下高中化学大单元教学策略探究——以《铁金属材料》为例[J]. 高考 . 2025(04): 135-137.

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《核心素养背景下高中化学大单元教学策略探究——以《铁金属材料》为例》

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