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基于社会性科学议题的初中跨学科教学——以“通学公交”为例

李燕玲 陈莹 夏令 李谦 师凡雅

北京市西城区德胜中学

本研究设计了以“通学公交”为切入点的初中跨学科实践案例，通过“认知—分析—畅想”三阶段教学模式，结合驱动性问题和跨学科实践活动，有效整合了社会、经济、科学、生态等多领域知识，旨在提升学生的科学思维与实践能力，同时增强他们的社会参与感和责任意识。课堂实践显示了社会性科学议题在促进学科融合、培养学生核心素养方面的价值，为初中阶段跨学科实践提供了可操作的案例。
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【栏　目】 专题_社会性科学议题跨学科学习
【分　类】 基础教育
【关键词】 社会性科学议题 ; 初中 ; 跨学科 ; 通学公交 ;
【出　处】 《中国科技教育》2025年03期 第25-29页 （共5页）

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中国科技教育（2025年03期）

导出/参考文献
[1]李燕玲，陈莹，夏令，李谦，师凡雅，. 基于社会性科学议题的初中跨学科教学——以“通学公交”为例[J]. 中国科技教育 . 2025(03): 25-29.

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