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博物馆引入科学史教育的实践与探索——以“百变棘龙”科学本质课程为例

杨梦霞 葛致远 刘雅竹

上海科技馆 上海自然博物馆(上海科技馆分馆)

本文以棘龙研究历史为切入点，说明其引入科学教育的适切性；同时通过博物馆“百变棘龙”案例的介绍和实施效果分析说明了将科学史引入科学教育可以帮助学生理解科学的本质，提升其核心素养。
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【栏　目】 专题
【分　类】 基础教育
【关键词】 棘龙 ; 科学本质 ; 科学史 ;
【出　处】 《中国科技教育》2025年07期 第15-19页 （共5页）

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中国科技教育（2025年07期）

导出/参考文献
[1]杨梦霞，葛致远，刘雅竹，. 博物馆引入科学史教育的实践与探索——以“百变棘龙”科学本质课程为例[J]. 中国科技教育 . 2025(07): 15-19.

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《博物馆引入科学史教育的实践与探索——以“百变棘龙”科学本质课程为例》

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