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整合科学史与数字技术的实验教学设计与实践——以智能手机支持的声速测量实验为例

何雨泽 邓文超

北京师范大学科学教育研究院 华南师范大学附属小学

实验是科学教育的灵魂，科学的发展历程中积累了大量关于实验的史实，本文提出整合科学史与数字技术的实验教学设计路径，并以智能手机支持的声速测量实验为例，深入展示其实施过程与学生学习成果，以期为教师设计整合科学史与数字技术的实验教学提供路径支持与案例参考。
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【栏　目】 专题
【分　类】 基础教育
【关键词】 科学史 ; 实验教学 ; 数字技术 ; 智能手机 ;
【出　处】 《中国科技教育》2025年07期 第20-24页 （共5页）

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中国科技教育（2025年07期）

导出/参考文献
[1]何雨泽，邓文超，. 整合科学史与数字技术的实验教学设计与实践——以智能手机支持的声速测量实验为例[J]. 中国科技教育 . 2025(07): 20-24.

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《整合科学史与数字技术的实验教学设计与实践——以智能手机支持的声速测量实验为例》

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