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小学美术课堂上小组合作实践的策略探究

董舰

吉林省通榆县瞻榆镇明德小学校

我国的素质教育在逐步推进和发展,新课改也在逐渐普及,由此诞生了一种新的教学方式,即小组合作学习。它的出现和发展,为美术教学带来了新的发展动力和生机。美术教师可以借助小组合作学习的方式转换教学手段,使美术教学更符合学生的真实学习需求,激发学生的学习热情,促使美术教学朝着个性化、多元化的方向发展,进而增强美术教学的实效性。美术欣赏课在小学阶段对学生调节学习压力具有很大帮助。教师通过创新美术欣赏教学方式,激发学生对美术欣赏的学习兴趣和积极性,能够有效地提高学生的审美能力,促进学生全面发展,进而提高小学美术欣赏课的教学效率和质量。基于此,本文主要对小学美术课堂上小组合作实践的策略进行探究,详情如下。
【栏 目】 文体艺术
【出 处】 《文渊·中学版》2021年07期 第89-90页 (共2页)

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导出/参考文献
[1]董舰. 小学美术课堂上小组合作实践的策略探究[J]. 文渊·中学版 . 2021(07): 89-90.

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