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小学数学教学中有效问题情境的创设路径

李婷婷

青岛市城阳区流亭街道怡海小学

创设有效问题情境是启发学生思考，提升教学水平的有效途径。文章以小学数学教学为对象，通过参与教学设计、经验总结、查阅文献资料等方法研究有效问题情境的创设路径，并对结果进行整理与归纳。在数学教学实践中，教师应遵循趣味性、挑战性、因材施教等原则去创设问题情境，赋予课堂生机与活力。基于此，文章从联系实际生活、利用游戏活动、结合数学实验、利用视频动画这几个方面简要论述了创设问题情境的具体路径，旨在提升数学教学水平。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学 ; 数学教学 ; 问题情境
【出　处】 《文渊·中学版》2021年07期 第283-284页 （共2页）

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文渊·中学版（2021年07期）

导出/参考文献
[1]李婷婷. 小学数学教学中有效问题情境的创设路径[J]. 文渊·中学版 . 2021(07): 283-284.

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