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指向核心素养培养的初中历史大单元教学路径

吴会群

山东省淄博市沂源县鲁村中学

大单元教学能够将分散的知识、技能、观念联结成整体，围绕核心内容，优化历史教学方法，拓宽历史认知视野，实现学科核心素养的培养。指向核心素养培养的初中历史大单元教学契合学生认知发展规律，同时，它能进一步推动课程改革，让学生的学习模式更为科学且合理。分析指向核心素养培养的初中历史大单元教学价值，从“教、学、评”一致性的视角出发，探寻指向核心素养培养的初中历史大单元教学路径，旨在让大单元教学活动能全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，促进学生全面发展。
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【栏　目】 教育视点
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中历史 ; 核心素养 ; 大单元教学 ; 价值阐述 ; 路径探寻 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年16期 第18-20页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年16期）

导出/参考文献
[1]吴会群，. 指向核心素养培养的初中历史大单元教学路径[J]. 中学课程辅导 . 2024(16): 18-20.

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