高中英语大单元教学促进学生深度学习的路径研究
谷兴良
在新课程改革不断深入的背景下，高中英语教育正面临着前所未有的挑战与机遇。其中，大单元教学作为一种创新的教学策略，日益受到广泛关注。它打破了传统教学的局限性，以整体性、连贯性和深度学习为目标，重新定义了高中英语课堂的教学模式。然而，要实现大单元教学的真正价值，促进学生深度学习是关键。深度学习不仅要求学生掌握基本的知识和技能，更强调他们能够在理解的基础上进行批判性思考、创新性应用，并最终形成自主学习的能力。因此，本文旨在探讨高中英语大单元教学如何有效促进学生深度学习，通过系统分析当前的教学现状与挑战，
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