小学英语单元复习教学的优化策略
任甜
在小学英语教学中，复习课作为一种重要课程类型，要在课后组织学生围绕新学知识点进行回顾与复习，进而实现新知识的巩固与内化。在以“学为中心”的理念要求下，英语复习课应当走出“题海战术”误区，将复习过程的自主性交还给学生，充分发挥自主复习的功效。小学生在对新知识进行复习的过程，可以被看作一个梳理与提升的过程。对此，小学教师更应该采用整合性复习策略，分别从复习目标、复习内容以及复习练习这三个角度进行有效整合，切实改变传统教学模式下英语复习课的单一化现象，帮助学生有效提高复习质量，推动复习课教学效率的提高。
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