高中英语学生读后续写能力的提升策略探究
唐晓晖
如今的课程标准对英语教学提出了新的要求，这不仅体现在教师所应用的教学手段和方法上，也体现在高考考核的内容上。读后续写是近年来出现的新题型，考核的方式为给予学生一段阅读材料，让学生完成后续内容的续写任务。这一写作任务不仅考查了学生写作能力，也对学生阅读能力提出了更高的要求，需要学生深度理解材料，把握材料的主要内容和文章中人物和作者的情感，以更好地衔接材料，完成写作任务。应对这样的题型，教师需要积极转变教学方法，通过多种方法开展针对性的训练活动。本文从调动学生动力，促进学生积极参与；利用思维导图，
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