高考评价体系下培养学生史料实证素养的策略浅析
赵广青
高考评价体系下培养学生史料实证素养至关重要，该素养要求学生搜集、辨析、客观解读历史资料，学会用史料做“证据”，并以史料内容“解释历史”。对此，文章基于高考评价体系，探讨在高中历史教学中如何培养学生的史料实证素养。首先，文章提及了两个核心概念，并对其内容做出简要解读；其次，从三个方面分析培养学生史料实证素养的价值；最后，结合部编版高中历史教材，围绕具体教学案例，从“史料分析、辨别史料、史料收集、史料运用”四个方面出发，提出在高中历史教学中培养学生史料实证素养的可行之策，以提升学生对历史的探究能力与解释能力。
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