“心意思政”情境化作业设计——以“劳动成就今天”为例
夏芳
道德与法治是义务教育阶段落实立德树人根本任务的关键课程,担负着培根铸魂的重要使命。作业设计是课堂教学的延续,也是帮助学生复习和巩固课程知识、强化知识训练、培养学习能力的重要途径,有助于促进学生核心素养发展。因此,道德与法治课作业设计质量应成为教师关注的重点。情境是课堂教学的重要组成部分,学习不能脱离具体情境。情境化作业是新课标背景下孕育而出的崭新作业设计形式,有助于学生通过情境加强对知识的理解,让作业变得有意境、有意趣、有意义,达到沟通心灵、启智润心、塑造心灵的作用。
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