| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 基于SOLO分类理论的地理综合思维培养研究 | 陈良豪 翁成福 | 课程教学研究 | 课堂教学 | 2024年01期 | 0 | 0 | ||
| 核心素养导向下的高中地理单元作业设计 | 陈良豪 | 课程教材教学研究(下半月刊) | 教改动态 | 2024年03期 | 0 | 0 | ||
| “怎样想问题”:写作构思阶段思维支架的搭建与运用 | 李伟 | 福建教育 | 教学 | 2024年24期 | 0 | 0 | ||
| 普通高中教育由分层向分类转变的困惑与学校应对——以三明市第九中学为例 | 李伟 | 福建教育 | 关注 | 2024年11期 | 0 | 0 | ||
| 情感教育在高中美术鉴赏教学中的应用研究 | 程艳雯 | 高考 | 文体新苑 | 2024年36期 | 0 | 0 | ||
| 科学论证类试题的解构路径和教学建议——以2024年高考地理试题为例 | 李春军 | 中学地理教学参考 | 视点_专题策划_2024年高考地理试题分析 | 2024年22期 | 0 | 0 | ||
| 高中美术社团活动与本土文化融合的实践探究 | 蔡思琦 | 中学课程辅导 | 课题研究 | 2024年33期 | 13 | 0 | ||
| 立德树人背景下高中美术教学中本土文化的渗透 | 李舒婧 | 中学课程辅导 | 课题研究 | 2024年18期 | 11 | 0 | ||
| 美育视阈下的“文学阅读与写作”任务群大单元教学——以必修下册第二单元为例 | 李伟 罗妙清 | 中学语文 | 课改_课题选萃 | 2024年17期 | 31 | 0 |
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