| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 基于量感视角下的小学数学项目化单元教学设计——以沪教版一年级下册第五单元“长度的度量”为例 | 顾楠 | 现代中小学教育 | 数学研讨 | 2025年01期 | 0 | 0 | ||
| 论小学数学量感培养的有效策略 | 黄诗韵 | 教育 | 课堂教学 | 2025年08期 | 0 | 0 | ||
| 核心素养引领下，优化科学课堂教学方式的设计与实践——以“气象观测和预报”为例 | 陈豪 | 教育 | 课堂教学 | 2025年05期 | 0 | 0 | ||
| 核心素养下小学英语单元作业设计的实践研究 | 宋春艳 | 教育 | 教学研究 | 2024年32期 | 0 | 0 | ||
| 赋能学习，以“有效失败”推动“有效创新” | 张淳 | 教育 | 教学研究 | 2024年20期 | 0 | 0 | ||
| “济爱家”，共同生长的幸福嘉园 | 王建芳 | 教育 | 校长论坛 | 2024年20期 | 0 | 0 | ||
| 基于24点四则运算游戏的儿童数学问题解决策略观察与评估 | 李姗姗 黄诗韵 郭力平 | 现代中小学教育 | 数学研讨 | 2024年02期 | 1 | 0 |
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