| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| “点—线—面”联动：《唐诗三百首》整本书阅读策略构建 | 查斌 | 语文教学与研究 | 聚焦与思考 | 2025年06期 | 0 | 0 | ||
| 传统文化融入跨学科主题学习的教学实践——《圭表》教学及其启示 | 雷波 | 中学数学教学 | 聚焦新课程 | 2024年05期 | 0 | 0 | ||
| 例谈生物学原创命题中问题设计的三重境界 | 邵龙国 | 中学生物教学 | 考试与命题研究_命题研究 | 2024年31期 | 0 | 0 | ||
| 基于数学思想发展核心素养——以正方形的面积为载体 | 雷波 | 中学数学教学参考 | 谈学论教 | 2024年11期 | 0 | 0 |
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