| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 指向思维发展的整本书阅读教学“问题链”设计——以《骆驼祥子》为例 | 陈晓 | 语文教学通讯 | 教学·实践_整本书 | 2024年11期 | 0 | 0 | ||
| 促进深度学习的课堂“问题链”设计策略——以“牛顿第二定律”为例 | 黄志伟 | 高考 | 案例剖析 | 2024年02期 | 9 | 0 | ||
| 立足于“问题链”发展高阶思维——以苏科版初中数学为例 | 王妍婧 | 中学课程辅导 | 教学实践 | 2024年20期 | 9 | 0 | ||
| 初中数学教学中“问题链”有效设计的策略 | 张洁 | 中学课程辅导 | 教育视点 | 2024年17期 | 13 | 0 | ||
| “问题链”在初中数学教学中的应用 | 张少冬 | 中学课程辅导 | 教学实践 | 2024年03期 | 15 | 0 |
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