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“一般观念”引领下结构化复习课的教学实践——以“反比例函数”为例

封萍

浙江省绍兴市柯桥区教师发展中心

基于“一般观念”建构研究内容,在单元整体视角下类比以往的学习经验解决“怎么复习”的问题是“三新”背景下单元复习课的热门话题。以“反比例函数”为例,给出“一般观念”下章节结构化复习课教学的实践与反思,为学生进一步搭建对未来函数学习有支撑意义的结构化范式。
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【栏　目】 谈学论教
【分　类】 基础教育
【关键词】 一般观念 ; 反比例函数 ; 单元复习 ; 整体构建 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年35期 第18-21页 （共4页）

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中学数学教学参考（2024年35期）

导出/参考文献
[1]封萍，. “一般观念”引领下结构化复习课的教学实践——以“反比例函数”为例[J]. 中学数学教学参考 . 2024(35): 18-21.

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《“一般观念”引领下结构化复习课的教学实践——以“反比例函数”为例》

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