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物理虚拟实验教学助力拔尖创新人才培养——以《两种电荷》教学为例

史颜君 黄秀岚

武汉市二桥中学

中央电化教育馆中小学虚拟实验教学服务系统（简称“央馆虚拟实验系统”）融合人工智能、虚拟现实等前沿数字技术，能突破传统中学物理教学中实验设备不足、操作安全风险高、个性化指导滞后等限制，为学生提供沉浸式、具身化的学习体验，促进学生萌发科学思维，提升科学探究、逻辑推理、实践应用等能力，发展科学核心素养。本文以人教版物理九年级下册第十五章第一节《两种电荷》教学为例，阐述如何借助央馆虚拟实验系统，通过“吸引—探究—解释—迁移—评价”教学路径，为拔尖创新人才培养赋能。
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【栏　目】 聚焦 本刊视点
【分　类】 基础教育
【出　处】 《湖北教育(教育教学)》2025年06期 第14-15页 （共2页）

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湖北教育(教育教学)（2025年06期）

导出/参考文献
[1]史颜君，黄秀岚，. 物理虚拟实验教学助力拔尖创新人才培养——以《两种电荷》教学为例[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(06): 14-15.

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