巧用“三疑三思”提升高中思想政治教学质量——以“方向决定道路 道路决定命运”教学为例
黄光毅 李莎莎
笔者以统编版思想政治高中必修1综合探究二“方向决定道路道路决定命运”教学为例，具体阐释如何利用“三疑三思”（设疑明思—解疑启思—决疑反思）提升高中思想政治课堂教学质量。设疑明思：促学习目标转化“设疑明思”指教师通过设置疑问和探究任务，将学习目标转化为具体的学习活动，帮助学生明确思维方向和路径。围绕政治认同的核心目标“正确理解‘中国道路’”，笔者先设置具有启发性和探究性的问题：我国不同历史时期的发展道路及其选择依据是什么？再引导学生从三个维度思考问题，在三项活动中探究问题。
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