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跨学科视角下戏剧创作教学探索

刘荆陵 王玉静

十堰市郧阳中学 十堰市第一中学

教师运用传统的多以文本解读和背诵为主的戏剧作品教学方法教学，学生往往被动接受知识，缺乏对艺术形式的深度体验与创新实践，而项目式学习能通过“创作—表演—展示”等活动打破学科壁垒，引导学生从经典中汲取灵感并结合校园生活进行二次创作，实现传统文化与现代审美的碰撞。教学统编版高中语文必修下册《窦娥冤》《雷雨》《哈姆莱特》时，笔者将其与必修上册《静女》《虞美人》《涉江采芙蓉》《鹊桥仙》等经典作品整合，结合校园戏剧节开展戏剧创作跨学科学习，收到了很好的效果。
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【栏　目】 实践_湖北好教研
【分　类】 基础教育
【出　处】 《湖北教育(教育教学)》2025年06期 第62-64页 （共3页）

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湖北教育(教育教学)（2025年06期）

导出/参考文献
[1]刘荆陵，王玉静，. 跨学科视角下戏剧创作教学探索[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(06): 62-64.

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