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基于多维度成长评价体系在高职院校物联网专业群的教学改革研究

吕博

重庆电子工程职业学院

针对高职院校物联网相关专业人才培养评价方式存在的不足，本文从高职院校物联网教学特点出发，提出了“多维度成长评价体系”，并结合“平台+模块”课程体系与“绩效学分制”实现了良好的教学效果。
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【栏　目】 高教研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 物联网 ; 成长评价 ; 绩效学分制
【出　处】 《文渊·高中版》2021年06期 第21页 （共1页）

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文渊·高中版（2021年06期）

导出/参考文献
[1]吕博. 基于多维度成长评价体系在高职院校物联网专业群的教学改革研究[J]. 文渊·高中版 . 2021(06): 21.

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《基于多维度成长评价体系在高职院校物联网专业群的教学改革研究》

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