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小学科学教学中科学概念形成对策

耿秀丽

山东省青岛市莱西市夏格庄镇中心小学

科学课堂教学是围绕科学概念而形成的创新学习过程，从传统概念转向为科学概念的教学过程中，运用多元化的教学手段建立正确的科学概念，帮助学生更好的理解小学科学教学含义。在此基础上结合学生实际生活，在小学科学教学过程中运用创新型的教学手段，不断深化学生对科学概念的基础认知，可采取图、画、视频等方式使学生了解小学科学概念，帮助小学生更好的理解创新型的科学概念，以促进小学科学教学的稳定发展。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学科学 ; 科学概念 ; 形成策略
【出　处】 《文渊·高中版》2021年06期 第174页 （共1页）

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文渊·高中版（2021年06期）

导出/参考文献
[1]耿秀丽. 小学科学教学中科学概念形成对策[J]. 文渊·高中版 . 2021(06): 174.

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