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初中英语语法课堂中思维导图的有效应用

田君 吉珊珊

山东省淄博市临淄区雪宫中学 山东省淄博市临淄区金山镇边河中学

随着教育改革的深入，初中英语语法教学面临着新的挑战和机遇。传统的语法教学方式往往侧重于机械记忆和抽象理解，导致学生学习效率低下，难以形成完整的语法体系。针对这一问题，本文提出将思维导图引入初中英语语法教学，通过思维导图的形象化、结构化特点，帮助学生建立语法的内在联系，提高学习效果。1.思维导图在初中英语语法教学中的优势1.1构建知识体系在初中英语语法教学中，构建完整、系统的知识体系对于学生的理解和记忆至关重要。
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【栏　目】 “《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年22期 第63-64页 （共2页）

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中学生英语（2024年22期）

导出/参考文献
[1]田君，吉珊珊，. 初中英语语法课堂中思维导图的有效应用[J]. 中学生英语 . 2024(22): 63-64.

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