基于OBE理念的初中英语读写结合的教学实践研究
王冬梅
阅读和写作作为重要的英语语言技能，体现学生从“输入”到“输出”的有机学习过程，是衡量学生综合素质水平的关键因素。英语作文的读写结合题型是指通过对材料的阅读，捕捉并收集重要信息，如材料的体裁，材料中的图片、简介、文本内容等，以帮助或推动学生进行与话题相关的内容的写作活动。学生要将“读”与“写”两个活动在时间和逻辑层面都合理地安排并统筹好，才能够顺利地通过读写结合，一气呵成地完成指向明确、重视证据、思路清晰的作文。英语读写结合教学因其思维容量高、逻辑思维强、课程设计难，一直就是英语教学的薄弱环节。
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