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探寻初中文言文教学路径，达成教学最有效化——以《曹刿论战》教学为例

郑模亮 刘文东

重庆市万州区三峡初中 重庆市万州区教师进修学院

新课改背景下，初中文言文教学面临新的要求和挑战。然而，教师依赖传统的讲解式教学，忽视学生自主探究能力，导致文言文教学长期低效。为探索初中文言文教学的有效路径，以《曹刿论战》教学为例，通过导入新课、自主学习、深度探究、拓展阅读等环节层层有效展开，激发了学生的阅读和探讨热情，让学生在读、思、辨中有效提升对文言文的理解能力、思维能力和欣赏品位。
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【栏　目】 经典案例
【分　类】 基础教育
【关键词】 文言文教学 ; 《曹刿论战》 ; 有效教学 ;
【出　处】 《语文教学与研究》2025年03期 第139-144页 （共6页）

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语文教学与研究（2025年03期）

导出/参考文献
[1]郑模亮，刘文东，. 探寻初中文言文教学路径，达成教学最有效化——以《曹刿论战》教学为例[J]. 语文教学与研究 . 2025(03): 139-144.

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《探寻初中文言文教学路径，达成教学最有效化——以《曹刿论战》教学为例》

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