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在诱发共情中抵达深度阅读

张海朋

陕西省西安市鄠邑区东关初级中学

阅读教学就是一场诱发共情的实践体验活动。首先是走进文本，触摸创作初心、触碰作品内核；其次是走出文本，收获一段生命感悟、迸发一份成长力量。两方面的联结点是创作初心和文本内核。实践中发现，聚焦细节、换位思考、多元思辨，可以较好地诱发阅读共情、抵达深度阅读，进而使作品内核永葆生机、创作初心历久弥新。
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【栏　目】 聚焦与思考
【分　类】 基础教育
【关键词】 共情 ; 深度阅读 ; 细节 ; 换位 ; 思辨 ;
【出　处】 《语文教学与研究》2025年03期 第42-45页 （共4页）

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语文教学与研究（2025年03期）

导出/参考文献
[1]张海朋，. 在诱发共情中抵达深度阅读[J]. 语文教学与研究 . 2025(03): 42-45.

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