语文教学中的心理健康渗透：基于“四点策略”的实践探索
袁向军
语文学科以其独特的育人功能，为心理健康教育提供了丰富的素材和有效的平台。本文以统编语文教材六年级下册第四单元为例，提出了语文教学中渗透心理健康教育的“四点策略”：一是聚焦课文人物的“精神点”，通过共情提升学生的自我认知；二是关注语文学习活动的“困难点”，在实践中帮助学生实现自我突破，培养情绪价值；三是挖掘文本蕴含的“辨析点”，通过思辨促进学生的自我完善，培养独立人格；四是抓住课堂评价的“关键点”，通过复盘引导学生形成自我调适能力，塑造积极心态。
在线阅读
全文下载
赣公网安备 36012102000372号
互知学术
全科互知