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小学音乐教学中培养学生音乐表现力的多元策略

吴荣芳

山东省滨州市沾化区第一实验小学

音乐表现力是衡量学生音乐素养的重要指标，对小学生的全面发展具有深远意义。本文探讨了在小学音乐教学中培养学生音乐表现力的有效方法，强调从激发学生学习兴趣、提升学生演唱与演奏技巧、培养学生情感表达能力以及提升学生舞台表演力四个方面入手。通过游戏化教学、故事导入、个性化技巧训练、情感背景解读以及模拟舞台表演等具体策略，全面提升学生的音乐表现力。研究指出，多样化的教学方法不仅能增强学生的自信心和创造力，还能帮助他们深入理解音乐内涵，提升音乐综合素养。
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【栏　目】 课程_教学新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 小学音乐 ; 音乐表现力 ; 教学方法 ;
【出　处】 《华夏教师》2025年09期 第126-128页 （共3页）

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华夏教师（2025年09期）

导出/参考文献
[1]吴荣芳，. 小学音乐教学中培养学生音乐表现力的多元策略[J]. 华夏教师 . 2025(09): 126-128.

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