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特殊教育中语文个性化教学策略的实践与探索

付丹丹

山东省淄博市桓台县特殊教育学校

随着社会对教育公平性和包容性的日益重视，特殊教育在促进特殊需求学生全面发展方面的作用越发凸显。语文作为基础教育的核心学科，对提升特殊学生的语言表达、沟通能力、思维发展以及社交技巧具有重要意义。基于上述认知，本文深入探讨了特殊教育环境下语文个性化教学的必要性与实施策略，旨在通过直观教学、自然环境教学、实践教学以及个性化评价等方法，帮助特殊学生克服学习障碍，增强语言技能，并提升其生活质量和融入社会的能力。研究结果表明，个性化教学策略能够有效激发特殊学生的学习潜能，促进其全面发展，为特殊教育领域的语文教学提供了新的思路和实践指导。
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【栏　目】 课程_课题研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 特殊教育 ; 语文个性化教学 ; 教学策略 ; 学生发展 ;
【出　处】 《华夏教师》2025年09期 第70-72页 （共3页）

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华夏教师（2025年09期）

导出/参考文献
[1]付丹丹，. 特殊教育中语文个性化教学策略的实践与探索[J]. 华夏教师 . 2025(09): 70-72.

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