核心素养视域下“学为中心”小学语文阅读课堂的优化策略——以统编版五年级上册《太阳》为例
朱延峰
叶圣陶先生提出：“凡在教，目的在于达到不需要教。”学，才是课堂教学的内驱力。在核心素养背景下，语文阅读教学应以学生为中心，关注其内在需求与学习过程，构建“学为中心”的课堂模式。因此，本文以统编版小学五年级上册《太阳》一课为例，探讨如何通过优化学习路径、搭建学习支架和嵌入过程性评价，引导学生深入阅读说明性文章，掌握基本说明方法，提升语文综合素养。研究指出，教师需从“教”向“学”转变，创设真实情境，设计驱动性任务，促进学生深度学习，实现“用语文做事”的教学目标。
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