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跨学科整合视角下语文优质课堂设计路径

周淑珍

鄂州市华容区华容镇周汤小学

跨学科整合设计能将语文知识与其他学科知识有机结合，使学生在更广阔的知识背景下学习语文，提高学习效率与质量，提升综合思维能力，涵养创新精神，获得全面发展。跨学科整合视角下，教师应按照何种路径设计语文优质课堂呢？一、选择学习主题首先，学习主题的选择要依据语文教材内容，挖掘教材中蕴含的跨学科元素。小学语文教材中有许多描写传统节日的课文，如《春节童谣》《端午粽》等，这些课文的教学可以融入民俗学、历史学等知识，进行跨学科整合设计。
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【栏　目】 实践_湖北好教研
【分　类】 基础教育
【出　处】 《湖北教育(教育教学)》2025年03期 第51-52页 （共2页）

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湖北教育(教育教学)（2025年03期）

导出/参考文献
[1]周淑珍，. 跨学科整合视角下语文优质课堂设计路径[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(03): 51-52.

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