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新课标下的高中物理探究式实验教学

雷倩倩

山东省聊城第一中学

本文首先分析了探究式实验教学的优点，着重探讨了其对学生学习兴趣的提升、学生在课堂中的主体地位、思维能力和物理知识理解的促进作用。接着，文章指出了当前实验教学存在的不足之处，包括实验设计不足、操作能力不足、理论与实践脱节、资源设备不足等问题。最后，提出了解决不足之处的建议，例如科学运用信息技术、开展小组合作实验、鼓励引导实验创新、融入现实生活以及利用生活实物丰富实验教学资源等。这些举措将有助于提升实验教学的质量和效果。
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【栏　目】 实验探究
【分　类】 中等教育
【关键词】 新课标 ; 高中物理 ; 探究式实验教学 ; 学习兴趣 ; 思维能力 ;
【出　处】 《高考》2024年10期 第119-121页 （共3页）

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高考（2024年10期）

导出/参考文献
[1]雷倩倩，. 新课标下的高中物理探究式实验教学[J]. 高考 . 2024(10): 119-121.

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